TEMA 3 RESUMEN:
Tal como señala Baddeley (1990) existen dos mecanismos complementarios y no excluyentes para resolver el problema de adaptarse al ambiente; La programación genética que consiste en un mecanismo muy eficaz innato que desencadena pautas fijas e inmutables complejas con un alto valor de experiencia, además de ser incapaces de adaptarse a condiciones nuevas.
El otro mecanismo es el aprendizaje, que consistiría en la posibilidad de modificar o moldear las pautas de comportamiento, no vienen dadas geneticamente, característico de los seres superiores.
El aprendizaje siempre ha estado presente en nuestra historia, sin embargo no es hasta recientemente, cuando se le da una importancia más social. Nos remontariamos al nacimiento de las primeras culturas urbanas, respecto a la creación de nuevas formas de una organización social, naciendo la escritura y la manera de comunicarse, aprender y a otros aspectos sociales.
La función del aprendizaje era sobretodo reproductiva y los aprendices fueron el reflejo de un producto cultural y costoso.
La creación de la imprenta fue decisiva al impulsar una mayor divulgación y generalización del conocimiento.
Actualmente ya no se trata de adquirir conocimientos absolutos, si no de relativizarlos e integrar esos saberes, lo que viene siendo, la cultura del aprendizaje.
Al llegar la crisis de la concepción tradicional del aprendizaje hace aterrizar la nueva cultura del aprendizaje, propia de las modernas sociedades industriales. Esta crisis, es debida por una educación generalizada, y una formación permanente y masiva, además de una saturación informativa producida por los nuevos sistemas de producción, comunicación, y conservación de la información.
Gracias a la Revolucón Industrial, la escuela alcanza un nuevo desarrollo, y se generaliza la escolaridad obligatoria, dejando el sistema previo precario establecido, y convirtiéndola en gratuita para todas las sociedades industriales.
El hecho de que actualmente la sociedad nos imponga la interacción con nuevas tecnologías nos obliga a adquirir conicimientos nuevos y habilidades adaptadas a las nuevas situaciones. El ocio a su vez, es una forma mas de aprendizaje y de adquisición de nuevas habilidades. Por lo que podríamos definir que estamos en la sociedad del aprendizaje, debido a las demandas que nos va imponiendo la sociedad.
Podriamos añadir que estamos en la sociedad a su vez, de la información, tal como señala Pylyshyn (1984) "los seres humanos somos autenticos informívoros", la información es esencial para sobrevivir, se ha convertido en un elemento esencial como el alimiento, o el contacto social.
Es necesario administrar bien esa información, como si de una dieta se tratase, para no sufrir "obesidad de información" y producir aturdimiento en el aprendiz.
Es importante señalar, que los medios de comunicación no reducen ninguna incertidumbre, ya que no aumenta nuestra capacidad predictiva ni nuestro control sobre los acontecimientos, tanto por la información ambigua, como fragmentada, o la poca accesibilidad que tenemos de ese tipo de información.
Las nuevas sociedades industriales modernas, multiplican sus mecanismos de control, los diversifican y crean en cierta manera un tipo de caos. Por lo que actualmente la sociedad se definiría como una descentraización del conocimiento, siendo aconsejable crear un clima en la sociedad de reflexión crítica, de integración correcta de conocimientos, y de organización.
